РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ
«ФОРТЕПИАНО»
1. Пояснительная записка
Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе.
Учебный предмет «Фортепиано» входит в обязательную часть предметной области
«Музыкальное исполнительство». Фортепиано является базовым инструментом для
изучения теоретических предметов, поэтому обучающимся на отделении народных
инструментов необходим курс ознакомления с этим дополнительным инструментом.
Навыки игры на фортепиано расширяют музыкальный кругозор, развивают гармонический
слух и позволяют осваивать многоголосную фактуру.
Срок реализации учебного предмета. Учебный предмет реализуется с 4 по 8 класс (5
лет). При реализации программы с дополнительным годом обучения объём УП не
изменяется (п. 17 ФГТ).
Объём учебного времени, предусмотренный учебным планом. Общий объём
аудиторной нагрузки — 99 часов. Аудиторные занятия: 4–7 классы — 0,5 часа в неделю; 8
класс – 1 час в неделю.
Форма проведения учебных аудиторных занятий. Индивидуальные занятия (п. 48
ФГТ).
Цель учебного предмета:
Развитие музыкально-творческих способностей обучающегося на основе
приобретения им навыков игры на фортепиано, позволяющих исполнять несложные
музыкальные произведения различных стилей и жанров.
Задачи учебного предмета:
● ознакомление с фортепиано, его инструментальными и художественными
особенностями и возможностями;
● формирование навыков игры на фортепиано несложных музыкальных произведений
различных стилей и жанров;
● овладение основными видами фортепианной техники;
● формирование навыков чтения с листа несложных произведений на фортепиано;
● использование теоретических знаний при исполнении музыкальных произведений
на фортепиано;
● расширение музыкального кругозора обучающегося.
Обоснование структуры программы учебного предмета. Обоснованием структуры
программы являются ФГТ, отражающие все аспекты работы преподавателя с
обучающимся. Программа содержит следующие разделы: сведения о затратах учебного
времени; распределение учебного материала по годам обучения; описание дидактических
единиц учебного предмета; требования к уровню подготовки обучающихся; формы и
методы контроля, система оценок; методическое обеспечение учебного процесса.
Методы обучения. Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета
используются словесный, наглядно-слуховой, практический, аналитический и
эмоциональный методы обучения.
Описание материально-технических условий реализации учебного предмета.
Учебные аудитории, предназначенные для изучения УП «Фортепиано», оснащаются
акустическими пианино или акустическими роялями (п. 61 ФГТ), имеют площадь не менее
12 кв. м (п. 64 ФГТ).
2. Содержание учебного предмета
Сведения о затратах учебного времени:
Вид учебной работы
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа

Затраты учебного времени

Всего часов

4–7 кл. — 0,5 ч/нед; 8 кл. – 1
ч/нед.

99 ч

4–8 кл. — 2 ч/нед.

330 ч

Вид учебной работы

Затраты учебного времени

Максимальная учебная нагрузка

Всего часов
429 ч

Годовые требования по классам:
Класс

Содержание учебного материала

Требования к концу учебного года

6

Знакомство с фортепиано: устройство, диапазон,
регистры. Посадка, постановка рук. Основные
виды звукоизвлечения: non legato, legato, staccato.
Гаммы До, Соль, Фа мажор отдельно каждой
рукой. Простейшие пьесы, ансамбли в 4 руки.

В течение года: 6–8 произведений.
Контрольный урок: 2 разнохарактерные
пьесы.

7

Развитие координации рук. Гаммы до 2 знаков
двумя руками. Работа над несложной полифонией
(пьесы И. С. Баха из «Нотной тетради А. М. Бах»).
Пьесы кантиленного и подвижного характера.
Чтение с листа.

В течение года: 6–8 произведений, в том
числе 1 полифоническое. Контрольный урок:
2 произведения.

В течение года: 6–8 произведений. Зачёт: 2
произведения. Умение читать с листа
несложные произведения.

8

Владение основными видами фортепианной
техники. Педализация (прямая). Произведения,
написанные для фортепиано зарубежными и
отечественными композиторами. Использование
художественно оправданных технических приёмов
для создания художественного образа.
Аккомпанемент несложных мелодий.

3. Требования к уровню подготовки обучающихся
Результаты освоения учебного предмета должны отражать (п. 10 ФГТ):
● знание инструментальных и художественных особенностей и возможностей
фортепиано;
● знание в соответствии с программными требованиями музыкальных произведений,
написанных для фортепиано зарубежными и отечественными композиторами;
● владение основными видами фортепианной техники, использование художественно
оправданных технических приёмов, позволяющих создавать художественный образ,
соответствующий авторскому замыслу.
4. Формы и методы контроля, система оценок
Текущий контроль осуществляется на каждом уроке. Промежуточная аттестация
проводится в форме контрольных уроков и зачётов на завершающих полугодие учебных
занятиях в счёт аудиторного времени (п. 34 ФГТ). Форма аттестации — «зачёт» (без
отметки) либо дифференцированный зачёт по решению образовательной организации.
Критерии оценки промежуточной аттестации:
Оценка

Критерии оценивания

5 («отлично»)

Технически качественное и художественно осмысленное исполнение,
отвечающее всем требованиям на данном этапе обучения.

4 («хорошо»)

Грамотное исполнение с небольшими недочётами (как в техническом плане, так
и в художественном смысле).

Исполнение с большим количеством недочётов: недоученный текст, слабая
3 («удовлетворительно») техническая подготовка, малохудожественная игра, отсутствие свободы игрового
аппарата.
Комплекс серьёзных недостатков, невыученный текст, отсутствие домашней
2
(«неудовлетворительно») работы, а также плохая посещаемость аудиторных занятий.
«зачёт» (без отметки)

Отражает достаточный уровень подготовки и исполнения на данном этапе
обучения.

5. Методическое обеспечение учебного процесса
Учитывая, что обучающийся приступает к освоению фортепиано в 6 классе, уже
владея другим инструментом и нотной грамотой, работа строится на переносе имеющихся

музыкальных представлений на новый инструмент. Основное внимание уделяется
организации пианистического аппарата и освоению многоголосной фактуры.
Целесообразно использовать материал, изучаемый на сольфеджио и музыкальной
литературе, что реализует межпредметные связи.
6. Списки рекомендуемой литературы
● Артоболевская А. Первая встреча с музыкой. — М.: Российское музыкальное
издательство.
● Школа игры на фортепиано / под общ. ред. А. Николаева. — М.: Музыка.
● Хрестоматия педагогического репертуара для фортепиано: 1–3 классы. — М.:
Музыка.
● Бах И. С. Нотная тетрадь Анны Магдалены Бах. — М.: Музыка.
● Фортепиано для учащихся отделений народных инструментов: учебное пособие. —
М.: Музыка.